关键词：“一带一路”；贵州；跨境电子商务；人才培养模式
★基金项目：贵州省科技厅软科学项目，项目编号:黔科合基础【2017】1515-6,项目名称:跨境电子商务创新发展研究。
1、“一带一路”国家战略与跨境电子商务人才培养
近年来，我国的跨境电子商务行业飞速的发展，另一方面传统贸易的增长却不容乐观。2008年金融危机之后，我们国家传统的进出口贸易增速下滑非常明显。因此，跨境电子商务占总的进出口贸易总额的比重与日俱增，引起了各方面的普遍关注。跨境电子商务贸易属于小批量贸易，小批量贸易的商品比较适合跨境电商交易，一般情况下体积比较小，重量比较轻，实效性非常强。同时跨境电子商务商品大多通过航空快递物流进行运输和配送。
此外，传统国际贸易大多数集中在东部沿海省份或地区，由于数量比较大，采取轮船运输的场合也比较多，东部沿海地区具有天然的地理优势。而跨境电子商务产品的特征使航空运输成为主流，因此国际贸易的地理区域逐渐的由集中在沿海地区，慢慢的开始分散到中西部地区，国家相继设立了许多内陆开放型经济试验区来推动内陆地区的跨境电子商务贸易的发展。跨境电子商务使中西部地区，比如说贵州少数民族地区的特色产品走向国际也成为了可能。可以说跨境电子商务使原来依附沿海等地理优势才能发展国际贸易的限制变得越来越不是很重要，涉及的中间贸易以及中转物流商逐渐减少，商品交易变得简单，商品利润变得更高。但是同时应该认识到，跨境电子商务贸易涉及到通关手续，外汇交易以及退税，外贸合同以及涉外贸易纷争解决等各个环节，而在中西部地区这方面的人才普遍缺乏，成为制约内陆地区跨境电子商务发展的瓶颈，因此想要在短期间内达到与东部地区同样的国际贸易兴盛局面仍然非常的困难，重中之重是跨境电子商务相关人才的培养问题。随着跨境电子商务贸易在内陆地区的地位的与日俱增，与之相配套的内陆地区跨境电子商务人才培育体系的建设成为迫在眉睫的需求。
可以看出内陆地区对跨境电子商务人才的需求也是非常的迫切。随着经济全球一体化的发展以及电子信息技术和物流技术、支付方式的迅速发展，跨境电子商务的增长速度仍将持续。内陆地区的企业借助跨境电子商务参与到全球生产和供应价值链当中是非常必要的，同时也是提升内陆地区企业竞争力最直接、最快速的途径。企业的发展是靠人才来支撑的，因此内陆地区的高等院校应该与当地企业携手探讨如何培养适应社会和市场发展趋势的跨境电子商务人才体系和方案。
国家主席习近平提出的一带一路的构想，目标是通过与周边国家在基础设施，投资贸易，能源与资源等方面的战略伙伴关系以及深度联合，推动中国以及沿线国家地区的产业结构调整和经济共同发展。彼此支持相互扶持，加快在能源，铁路，电力，港口，金融等多领域宽范围的合作，建立经济发展共同体。2015年3月28日，习近平国家主席在博鳌论坛演讲时提出一带一路建设的远景，同日，国家发改委，商务部等发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。自此，我们国家与一带一路合作国家和地区的双边贸易不断增长，进出口贸易总额逐年增长，贸易关系日趋紧密。
2017年9月国务院总理李克强主持召开国务院常务会议，其中明确指出要兴建跨境电子商务综合试验区，发展跨境电子商务。跨境电子商务贸易推动了国际贸易自由化、便利化和业态创新。国家和地方密集出台跨境电子商务利好政策，进行跨境电子商务城市试点。阿里速、亚马逊、京东等企业纷纷入驻跨境电子商务综合试验区。同时阿里研究院发布《中国跨境电子商务人才研究报告》，在调研报告中，我们可以看到有85.9%的企业认为跨境电子商务人才缺口严重存在，并且严重制约了中国跨境电子商务试验区以及跨境电子商务贸易的发展。
国家主席习近平提出的一带一路战略和国务院总理李克强提出的跨境电子商务试验区的发展是紧密相连，相辅相成的。一带一路战略离不开跨境电子商务的发展，同时跨境电子商务的发展促进了一带一路经济共同体的发展。跨境电子商务物流的顺利进行，与一带一路沿线国家和地区的支持和协同发展密切相关。同时一带一路战略为内陆地区国际贸易和跨境电子商务的发展提供了巨大的机会。内陆地区应该抓住这次机会，赶超中国东部开放地区，针对跨境电子商务物流费用高，通关效率低等问题，应该积极的参与到物流通道基础设施建设中，加快建设跨境电子商务海外仓建设，改善通关环境，建设跨境电子商务信息平台，为一带一路战略的顺利进行提供强有力的支持。其中，最关键和最紧迫的问题还是要落实到人才培养的体系探讨当中。
2、内陆地区跨境电子商务人才培养现状
从以上论述可以看出，跨境电子商务贸易今后会成为进出口贸易的主要方式，但是我们也看到：跨境电子商务贸易是近些年才发展起来的新兴行业，存在着非常大的人才缺口，尤其对于内陆地区这一问题更加突出。贵州跨境电子商务企业对与跨境电商人才的需求是非常大的。目前贵州还没有高校将跨境电商作为独立的专业来设立。跨境电商专业的设立或者依托电子商务专业，或者依托国际贸易专业，或者依托商务英语专业。总而言之对于跨境电子商务专业，贵州高校仍然处于探索阶段，没有与对跨境电商需求旺盛的企业取得沟通，共同发展。当然对于这一新型业态，还没有明确的标准。
显而易见，跨境电子商务专业需要设计许多的行业，比如说市场营销，电子商务，国际金融，国际货代，国际贸易等复合型的专业人才，同时对实践能力的要求也比较高。跨境电商仿真软件目前还处于开发阶段，产学研模式还为形成固定的合作模式。所以说，高校培养的人才与跨境电子商务企业需要的人才往往存在很大的差距。在科研领域，探讨电商人才培养路径，建设师资队伍的探讨还不多。尤其是对于探讨贵州省如何培养跨境电子商务人才的研究还基本上没有，因此，构建服务“一带一路”战略需求的贵州高端跨境电商人才培育机制，真正实现政府、行业、企业和学校的四方受益的人才培养机制十分必要。
3、贵州省跨境电子商务人才培养模式探索
一带一路以及内陆开放型经济试验区的战略对跨境电商人才提出了很高的要求，跨境电子商务人才培养应该服务于一带一路和内陆开放型经济试验区的需求。因此跨境电子商务人才的培养应该定位于复合型人才的培养，培养出英语能力强，并具备国际贸易知识，管理能力，营销管理能力的应用型技能型的跨境电子商务人才。加强产学研结合，提高人才的创新创业能力。跨境电子商务人才应该熟悉一带一路沿线国家的产业经济状况，社会法律文化，具有处理复杂国际贸易环境的职业判断能力和操作能力。适应一带一路国家商业贸易规则，熟悉内陆地区的产业状况和贸易状况，更好的促进贵州和周边一代一路国家的互联互通和经济的互利往来，促进地方产业发展。
如果在计算机培养背景下培养跨境电子商务人才，应该了解周边国家跨境电子商务平台的运作和运营，能够进行网络营销推广，客户开发和维护。同时增强学生的创新创业能力。开设电子商务创新创业专门课程，推动产学研共同推动创业教育，增强高校学生的实践能力，提供就业支持。如果在外语培养背景下进行跨境电子商务人才培养，应该加强一带一路周边国家经济社会状况教育，国际贸易以及货运代理等课程的培训。同时开设商务礼仪等个人修养课程模块的设置。使学生获得综合的知识以及技能的培养，实现高校与企业的无缝对接。
总而言之，跨境电子商务专业应该培养既掌握基础理论知识又掌握专门知识的人才。大学生应该具有良好的职业道德，基本的专业技能，创新创业的能力，适应内陆开放型经济试验区发展的电子商务服务管理实际需要，高素质技术技能人才。
大学生在大一大二期间，应该进行公共文化基础知识的学习，在大三大四的时候在掌握经济学管理学等相关专业基础知识的基础上，掌握跨境电子商务平台运营，国际贸易，市场营销，国际物流，网络营销等专业知识。大学毕业生应该具有社会责任感，积极进取，讲求诚信，并具备跨境平台的维护操作，熟悉网络营销和推广，具有英文写作沟通能力，处理国际贸易突发事件的能力，能够与周边一带一路国家和地区进行国家贸易和跨境电子商务交易，并具有创新创业能力与素质。在选修课设置上，可以开设国际物流，国际法，外贸单证操作等课程的选修，同时可以与企业合作进行电商运营实训，进出口业务综合实训，毕业论文调研等增强学生的实践能力。另外可以组织企业参加创业板，在校期间可以进行独立创业，调动学生的兴趣和热情。贵州省的高等学校应该对承担跨境电子商务教学的教师进行专门的培养和企业实践，提高教师团队的跨境电子商务运作和教学能力，从而促进教学以及专业实践能力。
参考文献：
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[5]杨璘璘.服务“一带一路”的广州高端跨境电商人才培养路径研究.高教学刊[J]，2016.3
作者简介：
黄景贤，工商管理学博士，现任贵州民族大学商学院讲师。研究方向为跨境电商和国际物流。