【楚国城门前。
【音乐起，老师上。
老师华夏文明五千年，
光辉灿烂代代传。
学习传统读经典，
启迪智慧润心田。
今天这节语文课，
我们回到公元前。
老师（白）同学们，今天我们来学习《晏子使楚》。
春秋末期，齐国和楚国都是大国。有一回，
齐王派大夫晏子去访问楚国……
【老师话音未止，音乐转换，晏子带随从古装扮相上。
晏子随从唉！跟随晏子访问团，
出国考察真可怜。
一路徒步没高铁，
没有飞机没轮船。
没有牛奶和鸡蛋，
顿顿清汤就饭团。
本想趁机旅旅游，
看来这回挺麻烦。
晏子（白）住口！
哪来的牢骚和怨言？
再说把你送纪检！
【随从脸红退后。
早说过，我们不能随便花公款，
想一想，我晏子使楚为哪般？
为的是，世界和平大发展，
合为的是，国家利益和尊严。
老师（白）***（扮演晏子演员的名字），你们两个怎么打扮成这样？
晏子（白）嗯……本官……
老师（白）嗯？……
晏子（白）啊，老师，我们这是要把《晏子使楚》的课文变成快板剧，让课堂变得更生动啊！
老师（白）嗯！这个主意倒不错！那，你就是晏子喽？
晏子（白）正是……
【老师、晏子及随从退到舞台左侧区域。
【音乐转换，楚王带大臣和武士古装扮相上。
【楚王、大臣和武士一同边舞边唱，小花脸数板节奏。
楚王楚王我，好细腰，
早已名留青史美名标。
现如今，不得了，
众和不得了，
楚王国力日益强盛在攀高。
众和在攀高。
楚王听说齐国来出使，
不能让他把咱给小瞧。
我们要把国威显，
把他羞辱一番不轻饶。
众和不轻饶。
老师（白）***（扮演楚王演员的名字），你扮演的就是楚王喽？
楚王（白）嗯……正是寡人……
【转身上城楼。
老师（白）晏子，你要小心了，楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱你，显示楚国的威风，看……（手指城头上）
楚王（白）不知齐国派来的使节是何许人也？
大臣（白）回禀大王，来访的使者是晏子。
武士（白）（胆怯地）大王，
听说他，
为官很清廉，
治国有才干，
头脑很灵活，
能言又善辩。
大臣（满脸不屑地）我听说，
他没考公务员，
直接成高干，
个子很矮小，
样子很难看。
（楚王、大臣和武士大笑）哈哈哈……
楚王（白）嗯！寡人有主意了！
叫声卫兵你听真，
赶快给我关城门，
要让晏子钻狗洞，
看他如何来做人！
【晏子带随从走到狗洞旁，武士走到狗洞旁。
【随从手指狗洞。
晏子随从（白）大人，这……
（晏子对楚国卫兵）
晏子这是狗洞非城门，
狗洞进狗不进人，
访问狗国钻狗洞，
访问楚国要进门。
你快回去问清楚，
你们大王是狗还是人？
【武士尴尬，跑向楚王，耳语。
老师（白）楚王对晏子的第一次羞辱就这样失败了，只好大开城门，迎接晏子。在大殿，狂妄自大的楚王瞅了晏子一眼，冷笑一声，说到——
【趁老师旁白，场景转换至大殿，众人就坐。
楚王难道齐国没有人，
为何派你做使臣？
晏子大王这是什么话？
我们国家住满了人。
大家伙儿，
【rap，老师、楚国大臣、武士、晏子及随从共同舞蹈。
甩把汗水就是一阵雨，
举起袖子就是一片云，
街上行人肩膀挨肩膀，
行人逛街脚尖碰脚跟。
合我们富强，我们民主，
我们奋进，扭转乾坤，
我们经济发展国力强盛人才济济就是不缺人。
晏子大王咋说齐国没有人？
我在这里简单回禀您，
要想了解更多的新闻，
可以点击新浪搜狐网，
都在介绍我们齐国人。
楚王（白）(斥责大臣和武士)你们？！
【大臣和武士跑回自己座位。
晏子随从您嫌麻烦可以跟我说，我打印出来亲自呈给您，呈给您！
楚王（白）（跳出角色，对大臣）这也太贫了！
（跳入角色）咳咳！既然你们齐国有那么多人，为什么打发你来呢？
晏子大王的问题难坏我，
真话假话都不妥。
楚王真话假话都能说，
何必矫情那么啰嗦！
晏子（白）既然如此，
大王容我禀实情。
我国外交有章程，
若是出使上等国，
派出人才和精英，
若是出使下等国，
派出蠢蛋笨狗熊。
我在我国蠢又笨，
只能派我楚国行。
楚王（白）（面红耳赤）你……
老师（白）楚王对晏子的第二次羞辱又失败了，
便开始设计第三次。他先是虚情假意地安排了丰盛的酒席……
大臣各位大人近前观，
珍馐美味在眼前。
有山中走兽云中燕，
陆地牛羊海底鲜，
猴头燕窝鲨鱼翅，
熊掌干贝鹿尾尖。
晏子随从（白）天哪？那么多珍稀保护动物？难道贵国不知道“没有买卖就没有杀害”？
大臣强国要有强国范儿，
胡吃海塞才有派儿。
管他什么买卖和杀害，
都得服从大王的面儿。哼！
【大臣下，扮盗贼，武士下。
晏子随从矿泉水摆在桌上边，
这个举动还算周全。
【楚王走下王位，至舞台中央。
楚王（白）老帽儿！
瓶里装的不是水，
是十大名酒品种全。
汾酒郎酒五粮液，
茅台西凤金剑南，
董酒泸州古井贡，
蓝色洋河挺高端。
（白）（洋河广告原版配乐诗朗诵）世界上最宽广的是海，比海更高远的是天空，比天空更博大的是我楚王的胸怀——洋河蓝色经典，耶！
晏子祖先教导我们说，
成由节俭败由奢，
光盘行动得提倡，
奢靡之风要不得。
四菜一汤就足够，
何必摆阔弄这么多？
晏子随从既然做了别浪费，
吃不了咱打包带回国。
【晏子手指随从，随从害怕状。
老师（白）正当他们吃得高兴的时候，楚王安排
武士押着囚犯，
故意从堂下走过，
楚王开始发难……
楚王犯人犯的啥罪名？
哪里人氏说来听。
武士这人犯了盗窃罪，
是齐国派来的留学生。
楚王【笑嘻嘻地对晏子。
齐人实在有本领，
跨国盗窃高水平啊！
众（白）哈哈哈哈……
老师（白）楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为这一下可以让晏子丢尽了脸。哪知晏子面不改色，站起身来……
晏子（白，配乐朗诵）婴闻之，橘生淮南则为橘，
生于淮北则为枳，
叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？
水土异也。
尊声大王听分明，
齐人楚盗南橘北枳道理都相同。
我们齐人犯下盗窃罪，
实在没有必要不可能。
齐人留学到楚国，
为何突然犯罪行？
定然是楚国不重教化风气差，
与我们齐国不相同。
我们齐人，从小注重修身和养性，
家家秉承优良好家风。
社会上，风清气正自由平等和谐文明，
正朝着新的目标大步行。
楚王（白）你太有才了，我服了！（晕倒）
老师（白）晏子用他的智慧和勇气战胜了狂妄的楚王，维护了国家尊严。
【六名演员，舞台中央排成一排。
合晏子使楚留美名，
铮铮铁骨爱国情，
机智勇敢人称颂，
我们应该学习和继承。
【一段开场板过渡。
合风声雨声读书声，
声声入耳听分明，
国事家事天下事，
事事关心多用功。
少年强，则国强，
从小立志做栋梁，
少年智，则国智，
刻苦学习斗志昂。
少年进步国进步，
勇攀高峰敢担当，
寻梦路上向前闯，
我们建功立业铸辉煌！
创作构想：
近年来，笔者在一所小学担任校外辅导员，从事快板的教学。由于教学实践的需要，便开始对儿童心理、教材教法、创作表演进行了一些思考，不断摸索适用小学生的一些方式方法。日积月累，参与快板学习的小学员日益增多，水平不断提高，给他们提供一个表演的舞台和展示的机会迫在眉睫。与校方艺术教育方面的负责人商量，设计一个什么样的节目，适合这些可爱的孩子们把所学的内容进行展示呢？
内容上，我们选择孩子们熟悉的，可能会感兴趣的—课本故事，这时，四年级上学期的课文《晏子使楚》映入我们的眼帘。这个故事是几代人熟知的，既可能引起孩子的共鸣，又可能引起教师和家长的兴趣。问题是，如果单纯再现课本故事则会显得单薄，无论是史料还是课文，并没有提供生动的细节，即便有这些细节，设计出来也不太容易感染孩子们。我们便想到了使用“旧瓶新酒”这种常见手法进行翻新。在故事提供的框架之下，我们加进现代内容，如“高铁”、“飞机”、“十大名酒”等元素，再如“环保”等话题。这样，时尚内容本身的趣味性与古典故事形成的反差便更增加了节目的幽默意味。更有晏子的凛然正气、机敏果敢和铮铮铁骨作为重点弘扬的正能量，这样看来，节目的思想性和趣味性便有了着落。接下来的难题是用什么样的形式呈现在舞台上，才能取得更好的效果呢？
校方认为，学习快板的学生这么多，应该给更多的孩子参与展示的机会。笔者考虑，快板书的表演讲究“跳进跳出”，一人一台戏，一人多角，而孩子们的功力毕竟不深，表演毕竟稚嫩，晏子的风采、楚王的傲慢、针锋相对、机智风趣等等性格和场面，对于他们来讲都是表现的难点。这样便产生了两个矛盾，一是快板书的形式与校方要求的“多人参与”之间的矛盾，二是快板书的表演要求与孩子们的能力不相称的矛盾。经过思考和讨论，我们确定了“音乐舞蹈快板剧”这种形式。首先，既然是剧，就要分角色表演，这就比快板书一人一台戏参与的人多了很多；第二，一人扮演一个角色，相比较“一人多角”，要简单一些，对于孩子来说比较容易达到要求；第三，根据剧情制作背景音乐、设计几个段落的集体舞蹈，大大增加了舞台表现力，在一定程度上能够用音乐和舞蹈来弥补小演员表演能力的不足；第四，制作道具、配备服装，“扮上”表演，一方面可以增强剧场效果，另一方面又能激发孩子们的表演欲望。
经过几轮讨论和两个月的排练，我们的《新编晏子使楚》终于搬上了舞台，在学校庆祝“六·一”的晚会上取得了很好的演出效果，学生、教师、家长都非常喜欢；同时，该节目参加全国第五届中小学生艺术展演，被评为辽宁赛区小学组金奖节目；该作品被《第七期全国曲艺创作高级研修班优秀作品》集收录。（作者：渤海大学客座教授）
（责任编辑/杜佳）